漯河小学

学校秉承“树人为本，以趣导行，激活思维，灵动生命”的育人理念，在“快乐教育”氛围里，引导师生“厚德博学、智慧严谨、包容合作、科学发展”。倡导“明德、笃实、机敏、善思”的学风，使每一个学生“彬彬有礼，落落大方，思维敏捷，富有创造力”。学校创设创新课堂，创建智慧校园，在灵活多变的教学活动中激发学生学习兴趣，以别出心裁的实践活动启发学生创新思维，力求使学生在每一节课堂教学、每一次德育实践、每一趟研学旅行中都能体会到教与学的乐趣，真正在“乐”系列文化陶冶下“让学生习惯优起来、思维活起来、能力强起来”。坚持“尚德、博学、人文、和谐”的教师教育思路，用充满活力的教师培养具有创新灵感的学生。尚德即鼓励教师尊崇高尚师德，爱岗敬业，以德育人，爱心育人；博学则要求教师着眼于学生创新思维的培养，不断更新知识结构，丰富知识储备，及时为学生解疑释惑，保护学生探索兴趣，启迪学生智慧火花，培养学生创新精神；人文即学校管理以人文本，突出学校服务职能，解除教师后顾之忧，为教师发展提供宽松的环境，增强教师的职业成就感和幸福感；和谐即依托教师教育培训“青蓝工程”的实施，建立行之有效的教师教育培训机制，鼓励教师按照“教坛新秀——骨干教师——学科带头人——学科导师——专家学者型教师”的发展梯度，设定专业成长目标，制定发展规划，在学校多样化的教育培训平台中提升专业素养，强化专业技能。目前，学校学校147名编制内教师中，2名教师成长为河南省教师教育专家、实践教育专家；同时还拥有各级骨干教师71人，其中市级骨干教师39人，省级骨干教师32人；河南名师4人。承担各级各类教育科研课题研究22项，8项荣获省级一等奖。在河南省基础教研室组织的学科优质课大赛中，有5名教师荣获各学科优质课大赛一等奖。漯河小学在坚持课程标准，开足规定课程的同时，设计了系列特色社团活动，并在此基础上致力于设计研发校本教材，形成具有学校特色的校本课程。其中的书法、剪纸、阅读课等文化传承性社团，以写规范字、读经诵典、绘画剪纸的形式熏陶感染孩子，传承祖国优秀传统文化；体育游戏、篮球、排球、舞蹈、田径、棋类、民乐、合唱社团，增强了学生运动技能，培养了学生个性特长；尤其是创客教育、科技活动课程，以科技创新为引领，让学生在程序编写、实物制作、科技体育训练、科技实践活动过程中，增强了探索意识，提升了科学素养，激活了创新思维，培养了“实事求是、开拓进取”的科学精神。学校教学效果评价集分组合作学习、多元化综合技能测试、学生发展综合评价为一体，变学生为学习的主人。分组合作学习，教师成为学生学习过程中的引领者、合作者，学生在学习中能够达到知无不言，言无不尽的充分沟通、尽情交流、全面合作的境界；多元化综合技能测试打破了传统的、单一的“试卷式”检测模式，对学生的学习过程、知识水平、基本技能、实践能力等方面能够全面了解、综合评价。评价过程学生自评、小组互评为主、教师指导、点评为辅；学生发展综合评价将学生的知识能力、实践技能、品德发展、行为习惯、发展潜力及方向进行了全方位的富有人性化的评价。学生自评使学生正确认识自我；小组互评使学生了解他人；家长评价实现学校与家庭教育的和谐统一；教师评价为学生准确定位、指明方向，引导学生实现学习方法的改变与创新。“乐读”校园读书节、“乐雅”校园艺术节、“乐创”校园科技节、“乐健”校园体育节是学生综合实践活动四大平台。依托这样的活动平台，学校设计丰富多彩的校园实践活动，让每一个学生思维活跃，充满自信，充满表现力。“学生干部竞选”使每一个学生战胜了自我，超越了自我；“班级板面自己办，解说自己来”使学生学会了自我设计，自主发展，也使自己的首创精神得到坚定和发扬；“每日一句，每日一问”每天都在培养孩子们爱学习、勤钻研的好习惯；经典诵读活动不但加深了学生对经典文化的理解，而且还催生了一种新型的德育教育形式和渠道，使师生对中华优秀文化经典的解读过程成为约束和规范自己行为的自我教育过程；研学旅行和综合实践，让孩子学会了自主自立，学会了合作互助，学会了探索实践；体育艺术教育“2+1”活动让每位学生掌握两项体育技能和一项艺术特长的教育目标，为孩子们搭建了崭新的锻炼自我、展示自我的舞台，也成为学校展示艺术教育成果、展现学生综合素质的窗口；书香校园、书香班级、书香家庭创建活动引领着师生的学习与阅读活动，每期一次的图书博览会则为孩子们提供了阅读与交流的平台，既让孩子们在自主的卖书、购书活动中实现了好书共读的梦想，也使他们不出校门就有了解社会的机会。也就是在这样的过程中，学生们的心灵进一步陶冶，思维进一步活跃，素质进一步提高。“校园科技节”融汇“红领巾想象力工程成果展示”“青少年科技创新大赛”“创客教育”等项活动，使学生拥有了更加广阔的科技实践活动平台，孩子们在这样的活动中，交流层面更大，探索层次更深，思维碰撞更强，创造灵感更多，创新成果更丰富。经历了快乐教育理念陶冶与创新实践活动洗礼的漯河小学学生，思维异常活跃，自然也就比其他孩子拥有了更多的展示自我的机会和平台：漯河市历年的春节晚会、科技创新大赛、经典诵读及文化传承活动、书法艺术舞蹈大赛、全市重要研学旅行活动、创建文明城志愿者活动等行动中，均有漯河小学师生的身影。而他们也总是以良好的精神风貌、综合素养诠释着学校素质教育的丰硕成果。近两年，学校学生多次参加市级以上各类素质展示、竞赛比赛活动。在漯河市“青少年科技创新‘市长奖’”评选中，3个项目6人获奖；学生张程祎的科学幻想画《雾霾吸收站》获省青少年科技创新大赛一等奖并成为我市唯一荣获“全国青少年科技创新大赛二等奖”殊荣的学生。河南省科技体育竞赛，学校12名学生参赛，荣获8金5银5铜；学校“小荷舞蹈队”参加河南省少儿舞蹈大赛荣获一等奖；2017年12月，剪纸、书法课程荣膺“第二批全国中小学优秀传统文化艺术传承学校”称号；因学校管理成绩优异，2017年12月荣膺“全国文明校园”殊荣。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在漯河小学发展进程中，“六活”管理模式，犹如一股清流，为学校创新发展注入了源头活水，使素质教育的种子深深植根漯河小学沃土，生根发芽，开花结果。得益于这汩汩清流，未来的漯河小学，仍将一如既往坚持“六活”管理模式，更新理念，整合资源，持续推进创新课堂，创建智慧校园，使每一个孩子都在快乐教育的环境里自主发展，健康成长。